Com o apoio da Faperj, e o edital Jovem Cientista do Nosso Estado, o professor está concluindo a análise estatística de dados que revelam aspectos do processo de estruturação das desigualdades no país, coletados pelo Ibope-Inteligência, a pedido do Iuperj. O levantamento foi feito em 8.048 domicílios em todo o Brasil, em todas as classes sociais, entre setembro e outubro de 2008. Segundo Carlos Antonio Costa Ribeiro, o objetivo do trabalho é analisar a dinâmica da desigualdade nacional, que está relacionada à mobilidade social, ou seja, à capacidade de ascensão social do indivíduo, considerando a sua trajetória desde a família de origem até a formação de um novo núcleo familiar com o casamento.

De acordo com o sociólogo, existem dois tipos de desigualdade. Uma, a desigualdade de condições, que diz respeito aos diferentes níveis de renda, outra a desigualdade de oportunidades, que se refere às chances que uma pessoa tem de mudar de posição na sociedade ao longo das gerações familiares e ao longo do seu ciclo de vida. Alguns conseguem sobreviver na infância, entrar e terminar a escola e ter boa ocupação no mercado de trabalho. Esse processo de reprodução ou de superação das desigualdades é o tema do estudo. A desigualdade de condições pode até ser um mecanismo saudável da sociedade, já que parte das desigualdades salariais é associada às diferenças de remuneração entre as carreiras profissionais. No entanto, a desigualdade de oportunidades sempre é injusta, pois contribui para reproduzir a pobreza.

Palavras de Carlos Antonio Costa Ribeiro: “dizer que o filho de um médico deve ter mais chances de se tornar médico do que o filho de um faxineiro é antidemocrático por si só. Todos deveriam ter oportunidades iguais de escolher a carreira que quisessem se tivessem as mesmas oportunidades de saúde e educação. Apesar dos altos níveis de desigualdade econômica e de pobreza no Brasil – os 10% mais ricos desfrutam de um nível de renda cerca de 25 vezes maior do que o nível de renda dos 40% mais pobres –as chances de mobilidade social estão melhorando. Na década de 70, o filho de um profissional liberal urbano tinha mil vezes mais chances do que o filho de um trabalhador manual de se tornar um profissional liberal.

Já a partir da década de 90, essa probabilidade foi declinando e passou para 250, argumenta o cientista social, justificando a ligeira redução da desigualdade de oportunidades devido a fatores como a melhoria de acesso ao sistema educacional. Os pais da classe média alta têm muito mais recursos para propiciar melhores oportunidades aos filhos, o que faz com que eles continuem no topo da pirâmide social. Porém, mudanças na estrutura da sociedade brasileira permitiram o crescimento dessa elite nos últimos anos, devido à ascensão social de pessoas originárias de classes sociais inferiores. Nos anos 1970, cerca de 5% da população brasileira pertenciam à classe média alta. Hoje, são 14%. A mudança na estrutura de classes da sociedade é chamada de mobilidade estrutural, um fenômeno típico de sociedades que se industrializaram muito rápido.

Mais dados revelados pelo cientista social: a maioria das pessoas que tem origem familiar nas classes sociais baixas permanece nelas durante a fase adulta. O estudo comprovou também que o acesso à boa educação formal, um fator que influencia diretamente nas oportunidades que o jovem terá na vida adulta, está em grande medida associado à origem econômica da família. Os jovens que estudaram na escola privada ou pública federal, por ser de famílias ricas ou até de famílias um pouco menos favorecidas, mas que decidiram investir tudo na educação dos filhos, têm muito mais chances de ingressar na universidade pública do que aqueles que estudaram em uma escola pública não federal, seja ela da rede estadual ou municipal. A educação é um trampolim para a ascensão social, mas está associada à posição da família.

Outro aspecto apresentado pelo levantamento relaciona a entrada do jovem no mercado de trabalho às classes sociais da família de origem. Os nascidos de famílias de classe média costumam demorar mais para entrar no mercado, porque gastam mais tempo se qualificando, ou combinam menos trabalho com estudo. Além da renda familiar, as redes de sociabilidade, que incluem as relações familiares e de amizade no trabalho, por exemplo, podem ter algum impacto na conquista de melhores empregos e na melhoria das condições de vida. A análise de dados confirmou que ainda existem diferenças de acesso à educação e de progressão no sistema escolar entre homens e mulheres. O levantamento mostrou uma inversão na desigualdade educacional de gênero.

As meninas, hoje, têm mais chance de progredir na escola do que os meninos porque, em geral, estudam mais. Mas, na fase adulta, apesar de trabalharem o mesmo número de horas do que os homens e ainda se dedicarem à família, à casa e ao marido, recebem uma renda inferior. Para o professor Carlos Antonio Costa Ribeiro, do Instituto Universitário de Pesquisas do Estado do Rio de Janeiro (Iuperj) e da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj), a desigualdade racial no país está diminuindo, embora ainda haja mais chances para os brancos de completar os anos de transição dentro do sistema educacional. Brancos e não brancos (pretos e pardos) que têm origem nas classes sociais mais baixas têm chances iguais, porém ruins, de ter mobilidade social. Já nas posições mais altas da hierarquia social, os brancos têm mais chance de permanecer lá ou de subir um pouco mais. Pretos e pardos, em geral, ganham menos.

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